Diário de Bordo - 16/04/09

Depois de conseguirmos finalmente que a Dr.ª Maria José nos desse permissão para consultar as facturas energéticas da escola dos últimos três anos, após meses de insistência, foi-nos então possível fazer a análise da adequabilidade da opção tarifária da escola. O resultado obtido foi o seguinte:

Como podemos constatar na imagem anterior, a escola optou pela utilização de uma tarifa a longo prazo, com um nível de tensão médio, um ciclo semanal e uma potência contratada de 93,0 kW. Consultámos o histórico anual de facturas de 2008, de onde retirámos todos os dados necessários ao preenchimento do simulador. Depois de discriminados todos os valores consumidos mensalmente nas diversas horas, concluímos então que das opções tarifárias disponíveis (curta, média e longa utilização), a praticada na escola é realmente a mais vantajosa às necessidades energéticas do edifício. Assim, a escola poupa cerca de 325€ anuais pela escolha de uma opção tarifária de longa utilização em vez de uma de média utilização e cerca de 3800€ anuais se a opção escolhida fosse uma tarifa de curta utilização. Como tal, não temos nenhuma alteração a propor ao tarifário da escola.

Com as facturas energéticas dos últimos 3 anos, pudemos igualmente realizar uma análise da evolução dos consumos energéticos:

Analisando os dados da evolução dos consumos energéticos dos últimos 3 anos, verifica-se uma gradual diminuição dos consumos energéticos, embora bastante reduzida. Verifica-se uma diminuição de 1,4% no consumo em kWh de 2006 para 2007 e de 0,3% no consumo em kWh de 2007 para 2008. Pode-se dizer que não houve praticamente qualquer variação no consumo energético ao longo destes três anos. Este facto deve-se à constância do número de alunos, funcionários e professores ao longo dos anos de 2006 a 2008 e à não implementação de medidas de optimização energética.
Tendo em conta o aumento do tarifário, o custo energético tem vindo a aumentar, apesar da ligeira redução do consumo.
Em primeira análise, verifica-se por observação do gráfico que o consumo energético é muito superior nos meses de Inverno. Isto deve-se ao facto de serem meses frios e com pouca luminosidade, obrigando deste modo a uma maior utilização de aparelhos de climatização e iluminação.
Por outro lado, os meses em que o consumo energético é menor, são os meses de Agosto e Setembro, uma vez que são meses em que os alunos se encontram de férias.

Relatório de Grupo - 2º Periodo

O nosso projecto foi muito bem calendarizado logo desde o início, ou seja, nós já sabíamos quais as partes do projecto “Vamos utilizar bem a energia na nossa escola” que seriam feitas em que períodos. Como tal, o projecto teve a evolução esperada neste período, sendo esta bastante positiva. Já falta pouco para chegarmos à meta final e para concluirmos o relatório que terá como destino a avaliação de um júri pertencente à ENA. Aquilo que considerávamos inalcançável de inicio, encontra-se praticamente finalizado graças ao esforço e empenho dos dois membros do grupo.
No que toca ao pré-projecto, decidimos fazer algumas alterações de maneira a podermos criar uma sequência de trabalho mais lógica. Assim, alterámos a calendarização das palestras a realizar neste período, para o terceiro período, pois achamos muito mais pertinente deixar a parte teórica para o fim, uma vez que, depois da conclusão do relatório energético, nos encontraremos num nível gnosiológico bastante mais privilegiado para falar sobre o tema.
A actividade chave deste período foi a realização do relatório de optimização. Contudo, paralelamente a este relatório, realizámos ainda algumas outras actividades: a realização de um inquérito a cinco turmas do 12º ano; a entrevista realizada ao Eng.ª Eduardo Sobral, administrador da área Ambiente e Serviços da Mota-Engil; o estabelecimento de contactos com diversas pessoas ligadas ao ramo; e por fim realizámos o placard de sensibilização Enerescola, que projecta o nosso trabalho, esforço e dedicação para o seio da comunidade escolar.
Temos a apontar como aspectos menos positivos, alguns erros cometidos por nós no que diz respeito à logística do tempo, o que nos atrasou e obrigou a redobrar o esforço para combater alguns atrasos. Ainda sim, pensamos que conseguimos lidar bem com todos os obstáculos encontrados. É bastante gratificante o quão podemos aprender e experimentar ao longo deste projecto. Hoje olhamos de uma perspectiva muito diferente para todos os aspectos que abordámos e trabalhámos, mudando assim os nossos hábitos energéticos.
Futuramente, planificaremos muito melhor todas as nossas actividades, evitando assim cometer os mesmos erros referidos anteriormente.
Apesar de um pouco tardio, consideramos que fizemos um excelente trabalho de divulgação com a elaboração do placard Enerescola. Conseguimos organizar diversas informações de um modo dinâmico, organizado e certamente apelativo.
O blog foi uma ferramenta de trabalho que utilizámos constantemente para divulgar o nosso trabalho, assim como notícias, novidades e curiosidades do mundo da energia. Penso que conseguimos desenvolver um espaço dedicado ao tema bastante bem desenvolvido, com informação pertinente e variada sobre o projecto, de um modo correcto, criativo e pertinente.
Para o segundo período temos agendadas as tais palestras que foram adiadas. Para uma das palestras convidámos a Eng.ª Ana Marques da ENA para vir falar um pouco sobre optimização e eficiência energéticas. Fazemos também intenções de organizar uma visita de estudo a uma empresa energeticamente eficiente, de modo a podermos compreender e observar de perto um edifício do género. Planeamos igualmente organizar uma exposição na escola que traduza o percurso do nosso projecto ao longo do ano.

Diogo Bernardo
Marta Pimentel